Bienvenidos/as queridos lectores, estamos una semana más con ustedes para brindarles información de alto interés, el día de hoy corresponde conocer la diferencia de tres conceptos que comúnmente tendemos a confundir los cuales son Estrategia, Técnica y Actividades. Sin mas que agregar comencemos.
Sin tener la intención de causar problemas, algunas veces nuestras acciones un poco descuidadas producen inconvenientes en las demás personas, esto es lo que pasa con los términos estrategia, técnica y enseñanza. Debido a que son muy parecidos en el ámbito educativo, usualmente los utilizamos sin tener en cuenta el significado que cada uno de estos tienen y hacia lo que van dirigidos. Por lo anterior es esencial establecer concepto claro de cada termino con el objetivo de tener un marco más claro sobre el empleo de cada uno de estos.
Sin tener la intención de causar problemas, algunas veces nuestras acciones un poco descuidadas producen inconvenientes en las demás personas, esto es lo que pasa con los términos estrategia, técnica y enseñanza. Debido a que son muy parecidos en el ámbito educativo, usualmente los utilizamos sin tener en cuenta el significado que cada uno de estos tienen y hacia lo que van dirigidos. Por lo anterior es esencial establecer concepto claro de cada termino con el objetivo de tener un marco más claro sobre el empleo de cada uno de estos.
Antes de definir los conceptos de estrategia, técnica y
enseñanza, es de suma importancia que conozcamos el concepto de método.
Este se utiliza con frecuencia referido a determinado
orden sistemático establecido para ejecutar alguna acción o para conducir una
operación y se supone que para hacerlo ha sido necesario un trabajo de
razonamiento.
El concepto de método también ha sido muy utilizado en
el ámbito pedagógico con ese mismo nombre, o bien con el nombre equivalente de
estrategia didáctica (Gimeno,1986). Sin embargo, el concepto de método en un
sentido estricto debería reservarse a los procedimientos que obedecen a algún
criterio o principio ordenador de un curso de acciones.
Teniendo en claro el concepto de método procedemos a
revisar el concepto de estrategia.
Estrategia.
La estrategia es primeramente una guía de acción, en
el sentido de que la orienta en la obtención de ciertos resultados. La
estrategia da sentido y coordinación a todo lo que se hace para llegar a la
meta. Mientras se pone en práctica la estrategia, todas las acciones tienen un
sentido, una orientación.
La estrategia debe estar fundamentada en un método. De
aquí la importancia de conocer el termino método antes de estudiar el termino
de estrategia puesto que este ultimo depende del primero.
La estrategia es un sistema de planificación aplicado
a un conjunto articulado de acciones, permite conseguir un objetivo, sirve para
obtener determinados resultados. De manera que no se puede hablar de que se
usan estrategias cuando no hay una meta hacia donde se orienten las acciones. A
diferencia del método, la estrategia es flexible y puede tomar forma con base
en las metas a donde se quiere llegar.
Una estrategia es, en un sentido estricto, un
procedimiento organizado, formalizado y orientado a la obtención de una meta
claramente establecida. Su aplicación en la práctica diaria requiere del
perfeccionamiento de procedimientos y de técnicas cuya elección detallada y
diseño son responsabilidad del docente.
Concluido la conceptualización de estrategia,
corresponde el desarrollo del concepto de técnica.
Técnica
La técnica didáctica es el recurso particular de que
se vale el docente para llevar a efecto los propósitos planeados desde la
estrategia. En su aplicación, la estrategia puede hacer uso de una serie de
técnicas para conseguir los objetivos que persigue. La técnica se limita más
bien a la orientación del aprendizaje en áreas delimitadas del curso, mientras
que la estrategia abarca aspectos más generales del curso o de un proceso de
formación completo. Es un procedimiento lógico y con fundamento psicológico
destinado a orientar el aprendizaje del alumno.
Determinan de manera ordenada la forma de llevar a
cabo un proceso, sus pasos definen claramente cómo ha de ser guiado el curso de
las acciones para conseguir los objetivos propuestos.
Se puede decir que, dentro del proceso de una técnica,
puede haber diferentes actividades necesarias para la consecución de los
resultados pretendidos por la técnica, estas actividades son aún más parciales
y específicas que la técnica. Pueden variar según el tipo de técnica o el tipo
de grupo con el que se trabaja. Las actividades pueden ser aisladas y estar
definidas por las necesidades de aprendizaje del grupo. Lamentablemente hemos llegado al final de la publicación de hoy, esperamos que nuestra recopilación de información te haya sido de mucha utilidad y que después de leer nuestra información no tengas dudas con respecto al tema desarrollado, y así puedes poner en practica lo aprendido el día de hoy. Mucho éxito.
Paz y Bien.
